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2014版自动化专业人才培养方案
2021-07-13 09:44   dafa888casino网页版下载

自动化专业人才培养方案

国家专业代码:080801

一、学制与学位

学制:全日制本科,一般修业年限四年,允许修业年限3~6年。

学位:授予工学学士学位。

二、培养目标

本专业以电力、冶金等工业企业自动化为工程应用背景,培养具备职业素养、创新能力、国际视野和社会责任感,适应经济社会发展,胜任自动控制系统设计研发、

安装调试、维护检修、信息处理和项目管理等工作的高级应用型人才。经过5年左右的学习和工程实践成为工业自动化领域的技术和管理骨干。培养目标分解为如下5项:

培养目标1具有良好的道德与修养,遵守法律法规,具有社会责任感和工程职业道德,形成适应经济社会发展的综合素质。(服务社会)

培养目标2能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识以及与工程有关的安全、法律、环境方面的知识,借助现代工具,识别、表达、分析、研究复杂控制工程问题,

设计和有效实现复杂控制工程问题的解决方案。(专业素养)

培养目标3具有较强的团队意识与协作能力,能在团队中有效发挥作用,能够在法律、伦理、社会、环境和经济等方面约束下管理多学科项目。(决策管理)

培养目标4具备工程师的国际视野,能够及时了解自动化技术的国内外发展现状,能够在跨文化背景下与专业同行及社会公众进行有效沟通、交流和合作。(国际视野)

培养目标5具有创新精神,具备自动控制系统、单元或自动化设备等研发和技术改造能力;具备自主学习能力,能主动适应控制工程领域相关产业的发展,持续跟踪专业

前沿技术。(学习创新)

三、毕业要求

1.毕业要求

毕业要求1:能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于表述、分析和评价自动化领域复杂控制工程问题。

毕业要求2:掌握基于科学原理思考和分析复杂工程问题的方法,能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域复杂控制

工程问题,以获得有效结论。

毕业要求3:能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下,设计针对复杂控制工程问题的解决方案,设计针对特定需求的自动控制系统、单元或

工艺流程,并在设计环节中体现创新意识。

毕业要求4:能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5:能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,对自动化领域复杂控制工程问题进行测试、分析、计算、预测与模拟,并能够理解

其局限性。

毕业要求6:能够基于控制工程项目的实际应用场景,合理分析、正确评价自动控制系统设计、实施等专业工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响,并理解应承

担的责任。

毕业要求7:能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的专业实践对环境保护和社会可持续发展的影响。

毕业要求8:具有人文社会科学素养,理解自动化工程师对公众安全、健康、福祉以及环境保护的社会责任,能够在工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范,履行社会责任。

毕业要求9:具有较强的团队意识和协作精神,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,并具有应对突发事件的能力。

毕业要求10:能够撰写公文、工程报告和设计文稿,能够就自动化领域复杂控制工程问题以口头、文稿、图表等方式,与同行及社会公众进行有效沟通和交流;具备一定的

国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11:理解并掌握控制工程项目中涉及的管理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

毕业要求12:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力,能及时了解控制工程最新理论、技术及国际前沿动态。

2.毕业要求评价指标点

毕业要求评价指标点及支撑课程一览表

毕业要求

毕业要求评价指标点

支撑课程

毕业要求1:能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于表述、分析和评价自动化领域复杂控制工程问题。

1-1能够运用数学、自然科学、工程科学的语言工具,恰当表述控制工程问题;

高等数学、工程数学、复变函数、大学物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、电机与拖动、微机原理与接口、工程制图

1-2能针对具体的控制对象或电气电子系统建立数学模型并求解;

高等数学、工程数学、复变函数、大学物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、电机与拖动、电磁场

1-3能够运用工程基础和专业知识以及数学模型的方法,推演、分析控制工程领域相关问题;

电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、电机与拖动、电磁场、电力电子技术、智能控制技术

1-4能够将工程基础和专业知识以及数学模型方法用于控制工程领域相关问题解决方案的比较与综合。

电机与拖动、电力电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口、自动检测技术、自动控制原理、现代控制理论

毕业要求2:掌握基于科学原理思考和分析复杂工程问题的方法,能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域复杂控制工程问题,以获得有效结论。

2-1能运用自动控制理论和自动化技术,识别和判断复杂控制工程问题的关键环节;

运动控制系统、过程控制工程、计算机控制系统、电气控制与PLC应用技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用

2-2能基于建模、控制和优化的基本原理与策略正确表达复杂控制工程问题;

运动控制系统、过程控制工程、计算机控制系统、智能控制技术

2-3能认识到自动化专业复杂工程问题解决方案的多样性,能够通过文献研究,分析复杂控制工程问题,寻求可替代的解决方案;

自动检测技术、运动控制系统、过程控制工程、计算机控制系统、电气控制与PLC应用技术、单片机原理及应用

2-4能运用自动化专业领域中的基本原理和策略,借助文献研究,分析自动控制过程的影响因素,获得有效结论。

自动检测技术、运动控制系统、过程控制工程、DSP原理及应用、电气控制与PLC应用技术

毕业要求3:能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下,设计针对复杂控制工程问题的解决方案,设计针对特定需求的自动控制系统、单元或工艺流程,并在设计环节中体现创新意识。

3-1掌握自动控制系统的工程设计和产品开发全周期、全流程的一般要求、基本方法、步骤和相关技术;

运动控制系统、过程控制工程、计算机控制系统、电子工艺实习

3-2能够针对特定需求,完成自动控制系统各环节(单元)的设计;

自动控制系统设计与调试、过程控制系统设计与调试、单片机控制系统设计与调试、计算机控制系统课程设计、PLC设计与调试、智能控制技术课程设计、数字电子课程设计、DSP技术课程设计、毕业设计

3-3能够进行自动控制系统设计,在设计中体现创新意识;

自动控制系统设计与调试、过程控制系统设计与调试、计算机控制系统课程设计、单片机控制系统设计与调试、PLC设计与调试、毕业设计

3-4在自动控制系统设计中能够考虑安全、健康、法律、文化以及环境等因素。

自动控制系统设计与调试、过程控制系统设计与调试、单片机控制系统设计与调试、计算机控制系统课程设计、PLC设计与调试、毕业设计

毕业要求4:能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1能够基于科学原理,通过文献研究或相关方法,调研和分析复杂控制工程问题的解决方案;

电路实训、电子工艺实习、数字电子课程设计、智能控制技术课程设计、微机原理与接口实训、计算机控制系统课程设计、毕业设计

4-2能够根据控制对象特征,选择研究路线,设计实验方案;

电路理论、模拟电子测试技术、数字电子测试技术、电机与拖动、单片机原理及应用、微机原理与接口、电气控制与PLC应用技术、自动检测技术、自动控制原理、电力电子技术、过程控制工程、DSP原理及应用、计算机控制系统、现代控制理论、运动控制系统

4-3能够根据实验方案构建实验系统,安全地开展实验,正确地采集实验数据;

电路理论、模拟电子测试技术、数字电子测试技术、电机与拖动、单片机原理及应用、微机原理与接口、电气控制与PLC应用技术、自动检测技术、自动控制原理、电力电子技术、过程控制工程、DSP原理及应用、计算机控制系统、现代控制理论、运动控制系统

4-4能对实验结果进行分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。

电路理论、模拟电子测试技术、数字电子测试技术、电机与拖动、单片机原理及应用、微机原理与接口、电气控制与PLC应用技术、自动检测技术、自动控制原理、电力电子技术、过程控制工程、DSP原理及应用、计算机控制系统、现代控制理论、运动控制系统

毕业要求5:能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,对自动化领域复杂控制工程问题进行测试、分析、计算、预测与模拟,并能够理解其局限性。

5-1了解自动化专业常用的现代仪器仪表、信息技术工具、工程工具和模拟软件的原理和使用方法,并理解其局限性;

大学计算机基础、计算机程序设计基础(C语言)、大学计算机基础实践、物理实验、专业软件实训、电子工艺实习、MATLAB程序设计实训、微机原理与接口实训、电气检修综合实训、组态技术应用、CAD绘图

5-2能够选择与使用恰当的仪器仪表、信息资源和工程工具,对复杂工程问题进行测试和分析;

物理实验、电路实训、电子工艺实习、模拟电子测试技术、金工实习、电气检修综合实训、工程制图

5-3能够选择与使用信息技术工具和专业模拟软件,对复杂工程问题进行分析、计算与设计;

大学计算机基础、计算机程序设计基础(C语言)、大学计算机基础实践、电力电子技术、微机原理与接口实训、专业软件实训、MATLAB程序设计实训、组态技术应用、智能控制技术、CAD绘图

5-4能够针对复杂控制工程问题,开发或选用满足特定需求的现代工具,特别是计算机设计与仿真工具,模拟和预测控制工程问题,并能够分析其局限性。

单片机控制系统设计与调试、DSP原理及应用、智能控制技术课程设计、专业软件实训、MATLAB程序设计实训、组态技术应用、智能控制技术

毕业要求6:能够基于控制工程项目的实际应用场景,合理分析、正确评价自动控制系统设计、实施等专业工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响,并理解应承担的责任。

6-1了解自动化专业领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对工程活动的影响;

电气控制与PLC应用技术、专业认识实习、生产实习、毕业设计

6-2能够分析和评价自动化专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响,并理解应承担的责任;

工程伦理、思想道德修养与法律基础、电气检修综合实训、专业认识实习、生产实习、毕业设计

毕业要求7:能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的专业实践对环境保护和社会可持续发展的影响。

7-1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵;

环境工程概论、形势政策、人文地理

7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考控制工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

环境工程概论、工程伦理、专业认识实习、生产实习、自动控制系统设计与调试、过程控制系统设计与调试、PLC设计与调试、毕业设计

毕业要求8:具有人文社会科学素养,理解自动化工程师对公众安全、健康、福祉以及环境保护的社会责任,能够在工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范,履行社会责任。

8-1具有正确的价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情;

军事理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

8-2具备健康的身体和心理素质;

大学生心理健康教育、大学体育与健康、军事技能

8-3理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范,并能在控制工程实践中自觉遵守。

工程伦理、中国近现代史纲要、专业认识实习、生产实习、职业发展与就业指导

8-4理解工程师对公众的安全、健康和福祉,以及环境保护的社会责任,能够在控制工程实践中自觉履行责任。

工程伦理、环境工程概论、生产实习、职业发展与就业指导

毕业要求9:具有较强的团队意识和协作精神,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,并具有应对突发事件的能力。

9-1能与其他学科的成员有效沟通,合作共事;

大学生心理健康教育、生产实习

9-2能够在团队中独立或合作开展工作;

金工实习、过程控制系统设计与调试、PLC设计与调试、公益劳动

9-3能够组织、协调和指挥团队开展工作。

大学体育与健康、自动控制系统设计与调试、PLC设计与调试、公益劳动

毕业要求10:能够撰写公文、工程报告和设计文稿,能够就自动化领域复杂控制工程问题以口头、文稿、图表等方式,与同行及社会公众进行有效沟通和交流;具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1能就自动化领域的专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性;

自动控制系统设计与调试、过程控制系统设计与调试、单片机控制系统设计与调试、PLC设计与调试、智能控制技术课程设计、数字电子课程设计、微机原理与接口实训、DSP技术课程设计、生产实习、毕业设计、电路实训

10-2了解控制领域的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性;

专业英语、专业认识实习、智能控制技术课程设计、毕业设计

10-3具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就自动化领域的问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

大学英语、外语实训、大学英语听说实践、专业英语、毕业设计

毕业要求11:理解并掌握控制工程项目中涉及的管理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11-1掌握控制工程项目中涉及的管理与经济决策方法;

工程项目管理、马克思主义基本原理

11-2了解控制工程及产品全周期、全流程的成本构成,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题;

工程项目管理、DSP技术课程设计、电子工艺实习、毕业设计

11-3能在多学科环境下,在设计开发解决方案的过程中,运用工程管理与经济决策方法。

工程项目管理、计算机控制系统课程设计、毕业设计

毕业要求12:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力,能及时了解控制工程最新理论、技术及国际前沿动态。

12-1能在社会发展的大背景下,认识到自主学习和终身学习的必要性;

马克思主义基本原理、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势政策、专业认识实习、职业发展与就业指导

12-2掌握自主学习的方法,具有自主学习的能力,能够综合应用各种手段获取解决问题的知识和方法,适应控制理论与控制技术发展以及社会发展的需要。

计算机控制系统课程设计、智能控制技术课程设计、DSP技术课程设计、毕业设计

3.课程体系对毕业要求的支撑


思想道德修养与法律基础

中国近现代史纲要

马克思主义基本原理

毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

形势

政策

职业发展与就业指导

大学英语

大学体育与健康

军事理论

大学计算机基础

计算机程序设计基础(C语言)

高等数学Ⅰ

工程数学Ⅰ

大学物理Ⅰ

物理实验Ⅰ

复变函数

工程伦理

毕业要求1

1.1












H

H

M


M


1.2












M

M

H


M


1.3


















1.4


















毕业要求2

2.1


















2.2


















2.3


















2.4


















毕业要求3

3.1


















3.2


















3.3


















3.4


















毕业要求4

4.1


















4.2


















4.3


















4.4


















毕业要求5

5.1










H

M




M



5.2















M



5.3










M

H







5.4


















毕业要求6

6.1


















6.2

M
















H

毕业要求7

7.1





H













7.2

















H

毕业要求8

8.1

H

H

H

H





M









8.2








H










8.3


H




M











H

8.4






M











H

毕业要求9

9.1


















9.2


















9.3








H










毕业要求10

10.1


















10.2


















10.3







H











毕业要求11

11.1



H















11.2


















11.3


















毕业要求12

12.1



H

H

H

M












12.2


















续表:


环境工程概论

工程项目管理

工程制图Ⅲ

电路理论

模拟电子技术

模拟电子测试技术

数字电子技术

数字电子测试技术

自动控制原理

电力电子技术

微机原理及接口

现代控制理论

单片机原理及应用

电磁场

电机与拖动

自动检测技术

专业英语

毕业要求1

1.1



M

H

M


M


H


M

M



M



1.2




H

M


M


H



H


M

H



1.3




M

H


M


H

H


H


M

M



1.4





H


H


H

H

M

M



M

M


毕业要求2

2.1













H





2.2


















2.3













M



M


2.4
















H


毕业要求3

3.1


















3.2


















3.3


















3.4


















毕业要求4

4.1


















4.2




H


H


H

M

H

M

M

H


M

H


4.3




H


H


H

M

H

M

M

H


M

H


4.4




H


H


H

M

H

M

M

H


M

H


毕业要求5

5.1


















5.2



H



H












5.3










H








5.4


















毕业要求6

6.1


















6.2


















毕业要求7

7.1

H

















7.2

H

















毕业要求8

8.1


















8.2


















8.3


















8.4

H

















毕业要求9

9.1


















9.2


















9.3


















毕业要求10

10.1


















10.2

















H

10.3

















H

毕业要求11

11.1


H
















11.2


H
















11.3


H
















毕业要求12

12.1


















12.2


















续表:


运动控制系统

过程控制工程

计算机控制系统

智能控制技术

电气控制与PLC应用技术

组态技术应用

DSP原理及应用

人文地理

军事技能

大学计算机基础实践

公益劳动

专业认识实习

电路实训

金工实习

专业软件实训

电子工艺实习

MATLAB程序设计实训

毕业要求1

1.1


















1.2


















1.3




H














1.4


















毕业要求2

2.1

H

H

H


M


M











2.2

H

H

H

H














2.3

H

H

H


H













2.4

H

H



H


M











毕业要求3

3.1

H

H

H













H


3.2


















3.3


















3.4


















毕业要求4

4.1













M



H


4.2

H

H

H


M


M











4.3

H

H

H


M


M











4.4

H

H

H


M


M











毕业要求5

5.1






M




H





H

H

M

5.2













H

H


M


5.3




M


M




M





H


H

5.4




M


H

M








M


M

毕业要求6

6.1





M







H






6.2












H






毕业要求7

7.1








H










7.2












H






毕业要求8

8.1


















8.2









H









8.3












H






8.4


















毕业要求9

9.1


















9.2











M



H




9.3











M







毕业要求10

10.1













M





10.2












H






10.3


















毕业要求11

11.1


















11.2
















H


11.3


















毕业要求12

12.1












H






12.2


















续表:


外语实训

数字电子课程设计

电气检修综合实训

智能控制技术课程设计

自动控制系统设计与调试

过程控制设计与调试

生产实习

毕业设计

大学英语听说实践

微机原理与接口实训

PLC设计与调试

单片机控制系统设计与调试

计算机控制系统课程设计

DSP技术课程设计

CAD绘图

大学生心理健康教育

毕业要求1

1.1

















1.2

















1.3

















1.4

















毕业要求2

2.1

















2.2

















2.3

















2.4

















毕业要求3

3.1

















3.2


M


M

H

H


H



M

H

H

M



3.3





H

H


H



H

M

M




3.4





H

M





H

H

M




毕业要求4

4.1


M


H




L


H



H




4.2

















4.3

















4.4

















毕业要求5

5.1



M







M





M


5.2



H














5.3










M





M


5.4




H








H





毕业要求6

6.1







H

M









6.2



M




H

M









毕业要求7

7.1

















7.2





M

M

H

H



M






毕业要求8

8.1

















8.2
















H

8.3







H










8.4







H










毕业要求9

9.1







H









H

9.2






H





H






9.3





H






H






毕业要求10

10.1


M


H

H

M

H

H


M

H

M


M



10.2




H




L









10.3

H







M

H








毕业要求11

11.1

















11.2














H



11.3








M





H




毕业要求12

12.1

















12.2




H




M





H

H



4.毕业要求对培养目标的支撑

本专业的毕业要求完全涵盖了工程教育专业认证通用标准所要求的12条毕业要求,并且本专业的毕业要求均是配合专业的教育培养目标而制定的。

本专业毕业要求对培养目标支撑关系

毕业要求

培养目标

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

毕业要求1


H


M

H

毕业要求2


H


L

M

毕业要求3


H


L

H

毕业要求4


H


L

H

毕业要求5


M



H

毕业要求6

H

M

M


M

毕业要求7

H

L

H


L

毕业要求8

H

M

L



毕业要求9

M


H



毕业要求10

M


L

H


毕业要求11


L

H

H


毕业要求12

L

M


M

H

说明:H(关联性高)、M(关联性中)、L(关联性低)

四、主干学科、主要课程和主要实践环节

1.主干学科

控制科学与工程

2.主要课程

高等数学、工程数学、大学物理、工程制图、计算机程序设计基础(C语言)、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场、单片机原理及应用、微机原理与接口、自动控制原理、现代控制理论、自动检测技术、电力电子技术、运动控制系统、过程控制工程、计算机控制系统、智能控制技术

3.主要实践性教学环节

金工实习、电子工艺实习、数字电子课程设计、专业认识实习、微机原理与接口实训、PLC控制系统设计与调试、MATLAB程序设计实训、专业软件实训、生产实习、单片机控制系统设计与调试、自动控制系统设计与调试、过程控制设计与调试、计算机控制系统课程设计、智能控制技术课程设计、毕业设计(论文)

五、教育体系

1.体系组成

(1)理论教学体系

1)人文社会科学类通识教育课程,合计630学时,34学分;

2)数学与自然科学类课程,合计456学时,28.5学分;

3)工程及专业相关类课程,合计1216学时,76学分。

(2)实践能力培养体系

以培养学生实践能力、创新创业能力和工程素质为主要目标。主要包括第一课堂实践教育(46.5学分)和第二课堂实践教育。

1)第一课堂实践教育:主要包括入学教育、军事技能、综合性创新性实验课、课程实验、公益劳动、外语实践、计算机实践、各类实习(认识实习、综合实践等)、社会实践、专项设计、毕业(设计)论文等。

2)第二课堂实践教育:主要包括大学生假期社会实践、就业指导、科技讲座、大学英语听说实践、职业技能认证与比赛、创新创业活动、学科竞赛、文化社团活动、各类等级考试等。

六、培养方案主要参数

四年制本科学生毕业要求的最低学分在185学分,其中:理论课138.5学分,集中实践教学46.5学分;理论课和实践课学分中选修学分占总学分的比例为5.4%,主要参数详见表1。

七、教学安排

1.教学活动总进程表(见表2)。

2.课程设置及教学进程表(见表3)

3.学生修读指导计划表(见表4)

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